Feduco-programmering 1984: verschil tussen versies
Uit B&G Wiki
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
(42 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven) | |||
Regel 6: | Regel 6: | ||
* Fobieën : een cursus over angsten | * Fobieën : een cursus over angsten | ||
* Stickers en Stokpaardjes : een cursus over de gemeente | * Stickers en Stokpaardjes : een cursus over de gemeente | ||
* Het | * Het Kantongerecht : een cursus over de werking van het kantongerecht | ||
* Taal, | * [[Nederlands - Taal, tekens en regels]] : een cursus Nederlandse taal. | ||
* Na LBO/MAVO ? : een cursus over kansen voor 15-, 16- en 17-jarigen na het lager beroepsonderwijs. | * Na LBO/MAVO ? : een cursus over kansen voor 15-, 16- en 17-jarigen na het lager beroepsonderwijs. | ||
'''Onderwerpen Feduco 1984''' | '''Onderwerpen Feduco 1984''' | ||
Regel 25: | Regel 26: | ||
* Mannenwerk, vrouwenwerk, uw mening over de rol- en taakverdeling in het begin. | * Mannenwerk, vrouwenwerk, uw mening over de rol- en taakverdeling in het begin. | ||
* Een “moeilijk” kind, uw mening over hulp vragen bij opvoedingsproblemen. | * Een “moeilijk” kind, uw mening over hulp vragen bij opvoedingsproblemen. | ||
* Creativiteit II | * Creativiteit II, uw mening over kunst en vindingrijkheid. | ||
* Huwen of hokken, uw mening over huwelijk of samenwonen. | * [[Huwen of hokken]], uw mening over huwelijk of samenwonen. | ||
* Hoe vertel ik ‘het’, uw mening over seks en opvoeding. | * Hoe vertel ik ‘het’, uw mening over seks en opvoeding. | ||
* Het aangenomen kind, uw mening over het adopteren van kinderen. | * Het aangenomen kind, uw mening over het adopteren van kinderen. | ||
Regel 38: | Regel 39: | ||
* Het bezuinigingsbestel, uw mening over bezuinigingspolitiek in het groot en in het klein. | * Het bezuinigingsbestel, uw mening over bezuinigingspolitiek in het groot en in het klein. | ||
* Analfabetisme, over mensen die niet kunnen lezen en schrijven. | * Analfabetisme, over mensen die niet kunnen lezen en schrijven. | ||
'''In 1984 worden educatieve televisieprogramma’s uitgezonden voor:''' | |||
{| class="wikitable" | |||
|- style="font-weight:bold" valign="top" | |||
| width="100" | Doelgroep | |||
| width="73" | Titel | |||
| width="84" | Onderwerp | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Molukkers | |||
| “Sedjarah Moluku” | |||
| Over historische achtergronden | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Sedjarah Moluku” | |||
| Naleving Pelaregels door jongeren | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Turken | |||
| “Sila, Ora Mi … Bura Mi?” | |||
| Programma over heimwee | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Handel en Bedrijf” | |||
| Starten eigen bedrijf | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Buranin Gözüyle Turkiye | |||
| Over remigratie | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Marokkanen | |||
| “Al Mounshaat Assaghira Woea Adoeoula Al Hollandia” | |||
| Starten eigen bedrijf | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Al Hayaat fi Hollanda” | |||
| Over begrip en waardering tussen Nederlanders en Marokkanen | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Antillianen | |||
| “Kommunikashon, ta akseptashon I en II” | |||
| Over communicatie, twee afleveringen | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Chinezen | |||
| ? | |||
| “Chinese activiteiten in Nederland” | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| ? | |||
| “Gemeenteraadsverkiezingen 1986” | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Italianen | |||
| “Matrimoni Misti” | |||
| Gemengde huwelijken | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Una famiglia Italo-Holandese” | |||
| Verhouding tussen kinderen en ouders | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Seconda Generazione Terra di Nessuno” | |||
| Tweede generatie Niemandsland | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Spanjaarden | |||
| “Comofunciona el gobierno Holandes”? | |||
| Hoe functioneert de Nederlandse regering? | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “ Es posible influir nelayuntamiento?” | |||
| Is het mogelijk invloed uit te oefenen in de gemeente? | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “La importancia de poder hablar Holandes” | |||
| Het belang van Nederlands spreken | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Joegoslaven | |||
| “Sta Moslite o Holanddiji” | |||
| Wat wil je nou van Nederland(ers)? | |||
Pers in Nederland | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Dok smo ovde – ovde smo” | |||
| Zolang wij hier zijn – zijn wij hier | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Surinamers | |||
| “Un tori un sani I, II en III” | |||
| Wij vertellen ons verhaal, 3 afleveringen waarvan één speciaal voor vrouwen | |||
|} | |||
'''De volgende televisieprogramma’s worden speciaal voor en door vrouwen geproduceerd:''' | |||
{| class="wikitable" | |||
|- style="font-weight:bold" valign="top" | |||
| width="100" | Doelgroep | |||
| width="73" | Titel | |||
| width="84" | Onderwerp | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Joegoslavische vrouwen | |||
| “Dve zene i njihovo slobodno vreme” | |||
| Twee vrouwen en hun vrijetijd | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Turkse vrouwen | |||
| “Esma Holland ‘da” | |||
| Esma in Nederland | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Marokkaanse vrouwen | |||
| “Al Mar’a Al Maghibia Woea Attandim” | |||
| Vrouwen en de zelforganisatie | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | | |||
| “Al mar’a arrifia oua hayatuha fi almagreb oua holanda” | |||
| Wij, vrouwen uit de RIF, zijn er ook nog ! | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Molukse vrouwen | |||
| “Alam Wanita” | |||
| De wereld van de vrouw | |||
|- valign="top" | |||
| height="26" | Hindoestaanse vrouwen | |||
| “Tab ke gana aura b ke gana” | |||
| Hoe het lied van toen nu klinkt | |||
|} | |||
'''In 1984 worden voor het eerst introductieprogramma’s uitgezonden van het cursusaanbod van de Open Universiteit:''' | |||
* Geschillenbeslechting (Cursus Basisrecht) | |||
* Werken met gegevens (Cursus Informatica) | |||
* Het paleis op de Dam (Oriëntatiecursus Cultuurwetenschappen) | |||
* Macro-economie en werkloosheid (Cursus Economie en Geld) | |||
* Democratie en Rechtstaat (Cursus Staatsrecht) | |||
* Wasmiddelen (Oriëntatiecursus Natuurwetenschappen) | |||
* Drama en Opvoering (Cursus Letterkunde) | |||
* Waar een wil is, is een weg I en II (Cursus Sociologie) | |||
'''In het kader van de beroepsgerichte educatie wordt in 1984 een vierdelige serie Zicht op Werk uitgezonden. Aandacht wordt besteed aan:''' | |||
* De detailhandel | |||
* De autotechniek | |||
* De administratie | |||
* De metaalconstructie | |||
[[Feduco|Terug naar Feduco]] | [[Feduco|Terug naar Feduco]] |
Huidige versie van 28 nov 2013 om 10:40
Programmering Feduco 1984
Uitzendingen Feduco 1984
In 1984 zijn de volgende cursussen uitgezonden:
- Fobieën : een cursus over angsten
- Stickers en Stokpaardjes : een cursus over de gemeente
- Het Kantongerecht : een cursus over de werking van het kantongerecht
- Nederlands - Taal, tekens en regels : een cursus Nederlandse taal.
- Na LBO/MAVO ? : een cursus over kansen voor 15-, 16- en 17-jarigen na het lager beroepsonderwijs.
Onderwerpen Feduco 1984
In 1984 worden themaprogramma’s uitgezonden over de onderwerpen:
- Alleen op vakantie, uw mening over kinderen en echtgenoten die er eens alleen op uit te willen.
- Vegetarisch eten, uw mening over alternatieve voeding.
- Langdurig ziek thuis, uw mening over de praktische en emotionele problemen rond het langdurig ziek thuis zijn.
- Creativiteit I, uw mening over kunst en vindingrijkheid.
- Werkloos thuis zijn, uw mening over de gevolgen van werkloosheid voor het gezin.
- Medische geheimzinnigheid, uw mening over het omgaan met medische gegevens.
- Burger en Ambtenarij, uw mening over bureaucratie.
- Begeleiding bij baarmoederverwijdering, uw mening over baarmoederoperaties en de gevolgen.
- Uitstallen diefstallen, uw mening over winkeldiefstal en andere vergrijpen.
- Dement, uw mening over de omvang met demente bejaarden.
- Mannenwerk, vrouwenwerk, uw mening over de rol- en taakverdeling in het begin.
- Een “moeilijk” kind, uw mening over hulp vragen bij opvoedingsproblemen.
- Creativiteit II, uw mening over kunst en vindingrijkheid.
- Huwen of hokken, uw mening over huwelijk of samenwonen.
- Hoe vertel ik ‘het’, uw mening over seks en opvoeding.
- Het aangenomen kind, uw mening over het adopteren van kinderen.
- Gehandicapt, uw mening over onze manier van omgaan met gehandicapten.
- Een mooie toekomst, uw mening over de toekomstverwachting van uw kinderen.
- Kennis maken, vrienden blijven, uw mening over het doorbreken van eenzaamheid .
- De dwang van de reclame, uw mening over de invloeden die ons koopgedrag bepalen.
- Huisuitzetting, uw mening over de gang van zaken als je gedwongen door schulden je huis uit moet.
- Open Schooltijd actueel, uw mening over gebeurtenissen uit het nieuws.
- Blij met de basisschool ?, uw mening over ander onderwijs voor uw kinderen.
- Het bezuinigingsbestel, uw mening over bezuinigingspolitiek in het groot en in het klein.
- Analfabetisme, over mensen die niet kunnen lezen en schrijven.
In 1984 worden educatieve televisieprogramma’s uitgezonden voor:
Doelgroep | Titel | Onderwerp |
Molukkers | “Sedjarah Moluku” | Over historische achtergronden |
“Sedjarah Moluku” | Naleving Pelaregels door jongeren | |
Turken | “Sila, Ora Mi … Bura Mi?” | Programma over heimwee |
“Handel en Bedrijf” | Starten eigen bedrijf | |
“Buranin Gözüyle Turkiye | Over remigratie | |
Marokkanen | “Al Mounshaat Assaghira Woea Adoeoula Al Hollandia” | Starten eigen bedrijf |
“Al Hayaat fi Hollanda” | Over begrip en waardering tussen Nederlanders en Marokkanen | |
Antillianen | “Kommunikashon, ta akseptashon I en II” | Over communicatie, twee afleveringen |
Chinezen | ? | “Chinese activiteiten in Nederland” |
? | “Gemeenteraadsverkiezingen 1986” | |
Italianen | “Matrimoni Misti” | Gemengde huwelijken |
“Una famiglia Italo-Holandese” | Verhouding tussen kinderen en ouders | |
“Seconda Generazione Terra di Nessuno” | Tweede generatie Niemandsland | |
Spanjaarden | “Comofunciona el gobierno Holandes”? | Hoe functioneert de Nederlandse regering? |
“ Es posible influir nelayuntamiento?” | Is het mogelijk invloed uit te oefenen in de gemeente? | |
“La importancia de poder hablar Holandes” | Het belang van Nederlands spreken | |
Joegoslaven | “Sta Moslite o Holanddiji” | Wat wil je nou van Nederland(ers)?
Pers in Nederland |
“Dok smo ovde – ovde smo” | Zolang wij hier zijn – zijn wij hier | |
Surinamers | “Un tori un sani I, II en III” | Wij vertellen ons verhaal, 3 afleveringen waarvan één speciaal voor vrouwen |
De volgende televisieprogramma’s worden speciaal voor en door vrouwen geproduceerd:
Doelgroep | Titel | Onderwerp |
Joegoslavische vrouwen | “Dve zene i njihovo slobodno vreme” | Twee vrouwen en hun vrijetijd |
Turkse vrouwen | “Esma Holland ‘da” | Esma in Nederland |
Marokkaanse vrouwen | “Al Mar’a Al Maghibia Woea Attandim” | Vrouwen en de zelforganisatie |
“Al mar’a arrifia oua hayatuha fi almagreb oua holanda” | Wij, vrouwen uit de RIF, zijn er ook nog ! | |
Molukse vrouwen | “Alam Wanita” | De wereld van de vrouw |
Hindoestaanse vrouwen | “Tab ke gana aura b ke gana” | Hoe het lied van toen nu klinkt |
In 1984 worden voor het eerst introductieprogramma’s uitgezonden van het cursusaanbod van de Open Universiteit:
- Geschillenbeslechting (Cursus Basisrecht)
- Werken met gegevens (Cursus Informatica)
- Het paleis op de Dam (Oriëntatiecursus Cultuurwetenschappen)
- Macro-economie en werkloosheid (Cursus Economie en Geld)
- Democratie en Rechtstaat (Cursus Staatsrecht)
- Wasmiddelen (Oriëntatiecursus Natuurwetenschappen)
- Drama en Opvoering (Cursus Letterkunde)
- Waar een wil is, is een weg I en II (Cursus Sociologie)
In het kader van de beroepsgerichte educatie wordt in 1984 een vierdelige serie Zicht op Werk uitgezonden. Aandacht wordt besteed aan:
- De detailhandel
- De autotechniek
- De administratie
- De metaalconstructie
Terug naar Feduco